Наша зарплата зависит от уровня образования?

Многие,однако, приводят свои "контрдоводы". Например, что зачастую «необразованный» грузчик или продавец на рынке получает больше, чем преподаватель престижного вуза или высококвалифицированный врач. И задаются вопросом: если мы видим такую разницу, несоответствие в названных уровнях, почему ничего не предпринимаем?
          В этом случае хотелось бы обратить внимание на одну очень существенную деталь: не стоит путать общее образование с бизнес-образованием. К тому же против вышеприведенных аргументов насчет несоответствия уровня образования и зарплаты, заметим: даже если Вы окончили успешно бизнес-школу, получили дополнительное образование, это не значит, что с первого дня работы в компании Вы можете требовать космичесские суммы. Также некорректно просить о повышении зарплаты на второй-третей неделях Вашей работы в организации. Лучше реально оценить свои силы как специалиста, и рассчитывать на повышении, исходя из объема полезного для компании вклада, внесенного именно Вами.
Таким образом, бизнес-образование в нашей стране действительно влияет на уровень зарплаты и по этому показателю белорусы, согласно данным экспертов Всемирного банка, лидируют среди стран СНГ. Дополнительное образование, включающее курсы, семинары, тренинги, имеет ряд преимуществ. Но вот как воспользоваться ими, завист от желания учиться, развиваться, приобретать новый опыт и, конечно же, строить свой карьерный рост каждого из нас.

Кандидат педагогических наук Светлана Мацкевич высказала свою точку зрения. По ее мнению, многие белорусы хорошо владеют своей профессией, и им этого достаточно. Разбираться же в проблемах несоответствия  уровня зарплаты  уровню образования у них  нет времени, да и желания тоже. Кроме того, Светлана Мацкевич обратила внимание на отсутствие у белорусов способности прогнозирования и способности работать в нестандартных условиях. «Важны не только знания, необходимо нестандартное мышление», — считает она.

Нестандартное мышление –– зарплаты повышение?

А ведь для того, чтобы нестандартно мыслить, необходимо отбросить и доныне популярные в нашем обществе стереотипы. Например, что самое качественное образование могут предоставить только государственные учреждения образования; что диплом государственного образца, даже если его выдало учреждение, не имеющее право делать этого (не имеющее лицензию), все равно дает какие–то социальные гарантии; что придя устраиваться на работу сразу после окончания вуза, можно рассчитывать на приличную зарплату, так как ты окончил тот же БГУ, БНТУ, БГУИР и так далее. Перечислять стереотипы, связанные с образованием, можно долго. Главное не в этом. Главное, рассматривать сложившиеся обстоятельства нестандартно, мыслить нестандартно, рассчитывая прежде всего на свои профессиональные качества. У нас же получается, что большинство работников или соискателей на первое место выдвигают амбиции. Ни чем не подкрепленные. Хотя, нет, иногда все же можно услышать: «У меня красный диплом. Я закончил такой–то престижный университет, а Вы не цените меня как специалиста и я работаю фактически за копейки…» Так вот, чтобы действительно Вас ценили как специалиста, избавляйтесь от подобных стереотипов, которые сделают только хуже Вам. А чтобы «не разочаровать» экспертов Всемирного банка в их убежденности, что зарплата белорусов напрямую зависит от уровня образования, продемонстрируйте начальнику не цвет диплома, а профессиональные навыки и умения, полученные в институте. При этом постарайтесь сделать так, чтобы они принесли максимальную выгоду компании –– в этом случае и Ваша зарплата увеличится.

Неформальное образование: неиспробованная панацея?

Научиться мыслить «не как все» можно и посредством неформального образования, которое называют также  актуальным, гражданским и дополнительным.

«Еще 20 лет назад казалось невозможным, чтобы заказчиком образования были граждане, чтобы они воспринимали его как сферу услуг, а не как государственный заказ», — рассуждает Светлана Мацкевич. А теперь, считает специалист, учитывая опыт западных стран, где неформальному образованию уделяют огромное внимание, стоило бы и белорусам подумать о том, что традиционное образование, как это ни парадоксально, не всегда может дать актуальный ответ на сиюминутно возникший вопрос, не всегда может человека «подковать» в какой-то сфере. По ее словам, сейчас на рынке существует спрос на «средненькое образование», а спроса на высокий уровень образования, к сожалению, нет.

В западных странах существует Европейская ассоциация взрослых, которая с каждым днем становится все популярней. Ее основная цель –– дать дополнительное образование людям, нуждающимся в нем. В Беларуси же, по словам специалистов, подобным ассоциациям сложно получить сертификацию. Но с другой стороны, чем больше таких организаций –– тем больше у потребителя выбор.

В свою очередь, представитель Европейской ассоциации взрослых Ингрида Микиско полагает, что людей надо еще суметь заинтересовать в том, чтобы они приходили в подобные ассоциации. «Любой человек, когда его заставляют пройти какой-то курс, в первую очередь спросит: «А зачем мне это?» — рассказывает Ингрида Микиско. — Как, например, заинтересовать обычного среднестатистического мужчину пойти изучать английский? Сначала я не могла найти ответа на этот вопрос, но потом задумалась: а что больше всего любит мужчина? Автомобили, женщин и т.д. Значит, английский надо с ними изучать в тех сферах, которые им интересны». Аналогично  нужно поступать и в других сферах.

Однако и в этом случае есть некоторые проблемы. Так, некоторые специалисты считают, что не всегда участие в образовательных программах говорит о том, что человек действительно получает образование. Возьмем, к примеру, людей, которые начинают активно заниматься бизнесом. Многие из них идут на дополнительные курсы, на курсы переквалификации, учатся вроде бы серьезно. «Но они все равно ничего не знают, хоть и тесты в результате сдают все. А все потому, что день-два они просто «тыкают» на компьютере правильный ответ, а потом срабатывает запоминание, куда надо «тыкнуть». Какое тут мышление?»  –– рассуждает специалист по управлению интеллектуальными ресурсами ООО «СТА-Логистик Андрей Мирошниченко. На его взгляд,  польза от различных ассоциаций неформального образования только в том случае, если люди там будут ориентироваться на результат, а не на подтвержденную кем-то систему контроля. В противном случае неформальное образование ничем не будет отличаться от традиционного.

Gospav