Разделы
Популярные статьи
Психология и иностранный – как совместить с пользой?
Мы не будем рассказывать про то, какие книги по психологии нужно прочитать, чтобы в совершенстве владеть английским. Скорее только наметим путь развития психологии метов изучения иностранного языка.
Изучившие стратегии обучения иностранным языкам исследователи Рубин и Стерн назвали 7 характеристик, необходимых для хорошего овладения языком:
· желание догадываться и точность догадок;
· сильная мотивация к общению;
· раскованность;
· внимание к языковой форме;
· поиск партнеров по общению;
· самоконтроль речи;
· внимание к смыслу.
Болгарский врач-психиатр Георгий Лозанов в 1979 исходил из предположения, что человеческий мозг способен усваивать гораздо большие объемы нового языкового материала за счет изменения условий обучения, в частности создания благоприятной атмосферы релаксации путем включения музыки барокко в учебный процесс. Именно подобная музыка стимулирует умственные процессы и делает студентов более восприимчивыми к усвоению нового речевого материала.
Но был придуман и другой путь, так называемый молчаливый. "Silent Way", правда, не нашел какого-либо воплощения в отечественной методике, но широко известен на Западе. Он был разработан Калебом Гатеньо, который полагал, что у учеников следует развивать самостоятельность, автономию и ответственность, они должны сотрудничать друг с другом в процессе решения языковых задач.
Учитель же должен дать лишь импульс к поиску в самом начале .... урока, отводя на свое говорение лишь 10% учебного времени и отдавая остальные 90% речевой деятельности учащихся (отсюда и название метода). Отметим, правда, что этот метод подвергается критике за нерациональную трату времени на поиск решения, которое учитель может сообщить буквально за минуту.
Дальнейшие психологические и методические исследования показали, что успешность овладения иностранным языком определяют не только умственные способности, но и аффективная сфера, относящаяся к эмоциям и чувств. Начало этому было положено Карлом Роджерсом, основателем гуманистической психологии.
По его словам, мотивация является, пожалуй, наиболее неоспоримым фактором успешности учения в целом и изучения иностранных языков, в частности.
Также при обучении нужно положительно влиять на самооценку. Низкая самооценка нередко ведет к закомплексованности. Скованность часто вызвана ошибкобоязнью, что отрицательно влияет на овладение языком. Студенты, готовые к риску, напротив, не боятся делать ошибок, но они необязательно достигают высокой лингвистической компетенции. Оптимальное решение лежит посередине: риск, ведущий к догадке, надо поощрять.
Уверена, какой-нибудь из этих методов может стать именно вашим и поможет вам в освоении иностранного языка. Главное, не останавливаться в своем развитии и пробовать новые, неизбитые пути изучения и запоминания.
